PROCESO CREATIVO

Saludos estimad@ lector(a), hoy el tema que consideraré, es el proceso creativo. En esta ocasión me limitaré a transcribir Fragmentos de tres paginas de red consultadas y a resaltar en negritas los puntos que me parecen relevantes para la secuencia que hasta ahora  he seguido. Al final por supuesto haré consideraciones personales.

PROCESO CREATIVO
La creatividad, denominada también ingenio, inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.
.es .wikipedia.org/wiki/Creatividad

"proceso creativo"
Dos tipos de creatividad: Eureka y Secundaria
- Creatividad Eureka. En donde surgen ideas fulminantes o descubrimientos de conceptos originales que suponen un gran salto hacia delante. Es poco frecuente este tipo de creatividad porque hace falta tener un increíble e innato espíritu creativo para inventar por ejemplo la máquina de vapor o la energía nuclear.
- Creatividad Secundaria. Es un tipo de creatividad que se fija en algo y lo mejora. La mayoría de los cambios son el resultado de muchos pequeños pasos innovadores. Esta clase de creatividad imperante. Un ejemplo es la mejora de un proceso productivo resultado de la sugerencia de los operarios de una planta o crear un vaso deshechable con forma de cono para evitar que lo dejen en cualquier lugar diferente al diseñado para colocarlos.
Los trabajos de Abraham Maslow
Maslow fue el primero en describir algunos aspectos de las vivencias creadoras para la evolución de la personalidad. Distingue entre la creatividad primaria, como sería una improvisación jazzística o un dibujo infantil y la creatividad secundaria. Estas se distinguen porque una vez que concluye la regresión voluntaria hacia las profundidades, la pasividad y la apertura al mundo de la inspiración propia de las experiencias cumbre debe ceder el paso a la actividad, al control y al trabajo riguroso.
Al respecto es oportuna la afirmación de Alexander Graham Bell que escribió sobre su proceso inventivo: “Me sorprendió que los huesos del oído humano fuesen tan fuertes en comparación con las delicadas y delgadas membranas sobre las que actúan, y se me ocurrió la idea de que si una membrana tan delicada podía mover unos huesos relativamente tan fuertes, porqué no una pieza más gruesa y sólida iba a mover mi pieza de acero…y de ese modo se ideó el teléfono”.
Ejemplos de la creatividad secundaria son los productos que desarrollan y concretan ideas formuladas   por otras personas, como pueden ser puentes, casas, automóviles, experiencias científicas, etc. Si hacemos una revisión de nuestras “experiencias culminantes” se puede manifestar que son, como la felicidad, momentos transitorios de auto-actualización. Durante esos momentos culminantes estamos más enteros, más integrados y más conscientes de nosotros mismos y del mundo, se siente un desasosiego tal vez producido por esta mezcla de sentimientos.
Hay creadores que han logrado concentrar sus propósitos a través de procesos que les han implicado mucho esfuerzo y perseverancia. Un ejemplo de ello es William Shockley, que obtuvo el premio Nóbel por la invención del transistor
Fases que componen el proceso creativo
1. Preparacion
Percepción de un problema y reunión de informaciones. Inmersión (consciente o no) en un conjunto de cuestiones problemáticas que son interesantes y suscitan la creatividad. Es un momento estimulante porque es cuando uno reconoce una inquietud que le mueve, instiga y empieza a investigar buscando posibilidades y alternativas.
Mucha gente piensa que ese momento caracteriza la creatividad en sí misma y no logra transformar la problematización y la recogida de información en algo nuevo. O sencillamente se contenta con “copiar” lo que fue investigado suponiendo haber llegado al resultado final.
2. Incubación
Tiempo de espera, de busca inconsciente de la solución. Se realizan conexiones inusitadas: las ideas se agitan por debajo del umbral de la conciencia. Es un período en el que pueden surgir angustias y la sensación de que no se conseguirá lo que se ha propuesto. Generalmente, en ese momento surgen ansiedades, miedo a quedarse en blanco, al vacío y a la incapacidad de encontrar las “respuestas creativas” deseadas.
Pero una persona creativa acostumbrada a pasar por esos procesos, sabe que es necesario un tiempo interior para que los distintos elementos puedan “amalgamarse”. Es como si fuese una fase de “cocción cuya duración no siempre podrá ser controlada por la persona que crea. Mucha gente abandona sus procesos creativos en este momento por no soportar esa “espera en la oscuridad”. Nunca se sabe cuanto tiempo durará una incubación, pueden ser horas o años.
3. Iluminación
La solución irrumpe de golpe. Es cuando llega la luz a la oscuridad del proceso de incubación y las partes antes dispersas se unen presentando un todo ordenado. Ese es el momento más agradecido del proceso creativo, porque es cuando uno ve todo claro y conectado. Es un tipo de éxtasis placentero que da energía a todo y justifica todo el esfuerzo anterior.
Seria maravilloso poder decir que aquí se acaba el proceso creativo. Como si fuera un cuento de hadas, como un “feliz par siempre” eternizado en el placer de la iluminación. Pero, no …no es así . el proceso creativo sigue su ritmo y así se entra en la próxima fase.
4. Verificación
Examen de la solución encontrada. Es el momento de evaluar si merece la pena dedicar a tensión a lo que se ha intuido. Muchas personas piensan que lo mejor es no entregarse a la primera ocurrencia tras la situación en suspenso propia del momento de incubación emocionalmente es uno de los momentos más difíciles porque engendra incertidumbre e inseguridad frente a las decisiones necesarias.
Y en general conlleva como consecuencia o bien abandonar todo el trabajo, o reemplazarlo o comunicarlo y ningunas de esas opciones son fáciles de asumir.
Por Universidad del Pacífico 
14/04/2008
Fuente: Neuronilla.com
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/181968/Las-caracteristicas-y-etapas-del-proceso
Ilustración: Creatividad
En este punto quizá sea conveniente apuntar algunas definiciones sobre la Creatividad:
Donald W. Mac Kinnon: considera la originalidad como rasgo distintivo pero no suficiente, sino que además ha de servir para la solución efectiva de los problemas que se dan en la vida real. Considera que producir cosas nuevas está al alcance de cualquiera, pero que además solucionar problemas es exclusivo de las personas consideradas creativas.
Joan Cosa: rechaza la idea de creación pura a partir de la nada. E insiste en la característica combinatoria del proceso creativo.
James Webb Young: la creatividad es la capacidad de crear ideas. Y una idea no es más que una asociación nueva de materiales viejos.
Moles y Caude: aportan la considetación de la creatividad como parte de la inteligencia y no como una relación de asociación entre ambas.
Dreudahl: propone la síntesis de las definiciones que suelen darse en la literatura especializada: “Creatividad es la capacidad humana de producir contenidos mentales de cualquier tipo y esencialmente pueden considerarse como uevos y desconocidos para quienes lo producen”. La creatividad puede implicar la formación de nuevos sistemas y de nuevas combinaciones de informaciones ya conocidas. Una actividad para poder ser calificada de creativa ha de ser intencional y dirigida a un fin determinado; por más que su producto pueda no ser prácticamente aplicable de un modo inmediato, tener imperfecciones y ser incompleto todavía; puede adoptar forma artística, literaria o científica o ser de índole técnica o metodológica.

EL PROCESO TÍPICO EN LA PRODUCCIÓN DE IDEAS. ETAPAS EN EL PROCESO CREATIVO:
Existirían 3 vertientes:
Graham Wallas, en su libro “El arte del pensamiento” (1926), presentó uno de los primeros modelos en el proceso creativo. Distinguiría entre 4 etapas:
1.Preparación: sería la recogida de información, utilización de conocimientos adquiridos, realización de esquemas, etc.
2.Incubación: sería la fase en la que se piensa en todas las ideas.
3.Inspiración: se encuentra la solución al problema.
4.Elaboración y verificación: terminado el acto creativo se elabora la idea.Posteriormente Alex Osborno, en 1960, el autor del Brainstorming, divide el proceso creativo en las siguientes fases:
1.Fase de orientación
2.Fase de preparación: recogida del material específico.
3.Análisis: se organiza y rechaza lo que no sirve. Aqui es donde se desarrolla la Tormenta de ideas.
4.Incubación
5.Síntexis
6.Evaluación
En 1972, Webb Young, en “Técnicas de producción de ideas”, establece las siguientes etapas:
1.Recogida del material
2.Elaboración en la mente
3.Incubación en la mente
4.Alumbramiento de a idea
5.Configuración y desarrollo
El aspecto más novedoso de Webb es el de recogida de material. Él se basa en que todos a lo largo de nuestra vida hacemos una recogida de material genérico; y cuando tenemos que resolver un problema, nuestra mente no sólo echa mano del material que recoge para ese problema específico, sino que además de todo lo que ha recogido a lo largo de toda la vida. Por eso dice Young mientras más se haya leído y estudiado será fundamental.
En conclusión todas estas clasificaciones hablan de considerar la creatividad como la resolución del problema y la necesidad de una formación intelectural para resolver problemas.
http://www.compascreativo.com/2007/06/17/cuando-resplandece-el-relampago-concepto-de-creat.
:: ver pdf con Proyecto Final Patricia Durillo (3,57Mb) ::<

Sitios de red consultados en junio del 2011, respetando la estructura textual en la transcripción.

Creo que no hay mucho que decir,personalmente considero que el proceso creativo y sus faces, están orientadas a la resolución de un problema que puede tener su origen en cualquier punto de la amplia gama de necesidades del hombre, desde las más sencillas o vanas hasta las más complicadas o sofisticadas (recordemos que sofisticación es falsedad). El proceso creativo, es la utilización del intelecto orientada a una solución, y esto se puede constatar haciendo referencia con la idea de encontrar analogía, al proceso llevado a cabo como método científico ; Observación, hipótesis, experimentación, teoría y ley o a la consabida formula para resolver problemas matemáticos en donde; 1- se plantea el problema, 2- se recopilan datos, 3- se realizan las operaciones pertinentes y 4- se obtiene un resultado. Tanto en el proceso creativo como en los dos mencionados, si una fase falla o se muestra incoherente, el resultado será erróneo. Insisto en que el proceso creativo esta al alcance de todos (dependiente en gran medida de la información que posea el sujeto) pero estoy consiente de que hay diferentes grados de capacidad intelectual por parte de los individuos.

PREGUNTAS
¿Como manejas el proceso creativo en tus cursos?, ¿promueves alguno de estos momentos en tu clase?, describe como lo haces.

Dentro de mis cursos el proceso creativo se aplica en cuanto a que se plantea un tema en común respecto al cual, se tendrá que generar una imagen de pintura dibujo etc., misma que debe ser justificada  por el alumno para posteriormente presentarla y discutirla en grupo. Antes de presentar la imagen final, se debe presentar un boceto para analizar la imagen y en el caso, rectificar o incluso cambiar totalmente según la necesidad. Creo que esto responde a las preguntas.
Gracias por su lectura.