PENSAMIENTO LÓGICO Y PENSAMIENTO LATERAL

Saludos estimado lector(a) en esta oportunidad revisaremos las características del pensamiento lógico, lineal o matemático y el pensamiento lateral haciendo un listado y después responderé a preguntas formuladas por parte de nuestra facilitadora de la experiencia educativa "proceso creativo".

PENSAMIENTO LÓGICO
SELECTIVO
ANALÍTICO 
SELECCIONA EL ENFOQUE MAS PROMETEDOR PARA LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA
SE MUEVE  SOLO SI HAY UNA DIRECCIÓN
CADA PASO HA DE SER CORRECTO
SE BASA EN EL JUICIO Y EN LA VALORACIÓN
SIGUE LOS CAMINOS MAS EVIDENTES
SE UTILIZA LA NAVEGACIÓN PARA BLOQUEAR
ES UN PROCESO FINITO
LAS CATEGORÍAS, CLASIFICACIONES Y ETIQUETAS  SON FIJAS 
LA INFORMACIÓN SE USA CON SU VALOR INTRÍNSECO, PARA LLEGAR FINALMENTE A UNA CONCLUSIÓN MEDIANTE SU INCLUSIÓN EN LOS MODELOS EXISTENTES

PENSAMIENTO LATERAL
CREATIVO
PROVOCATIVO                   
BUSCA NUEVOS ENFOQUES Y EXPLORA LAS POSIBILIDADES DE TODOS ELLOS     
SE MUEVE PARA CREAR UNA DIRECCIÓN EN QUE MOVERSE
NO HACE FALTA QUE LOS PASOS SEAN CORRECTOS
PRESCINDE DE TODA FORMA DE JUICIO                                                                                                 Y DE VALORACIÓN
NO SE RECHAZA NINGÚN CAMINO BIFURCACIÓN O DESVIACIÓN LATERAL
SIGUE LOS CAMINOS MENOS EVIDENTES
ES UN PROCESO PROBABILÍSTICO
LAS CATEGORÍAS, CLASIFICACIONES ETIQUETAS NO SON FIJAS
LA INFORMACIÓN NO SE USA COMO UN FIN SINO SOLO COMO UN MEDIO PARA            PROVOCAR UNA DISGREGACIÓN DE LOS  MODELOS EXISTENTES...
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Ahora las preguntas:
a. Explica cómo utilizas el pensamiento lógico en tus clases. Escribe un ejemplo.
En mis clases el pensamiento lógico esta orientado principalmente a las técnicas, con mayor énfasis a las tradicionales porque se trabaja con materiales elaborados o naturales pero conocidos. Estas técnicas  están fundamentadas en la experiencia de artistas con amplias trayectorias e incluso y con mayor fundamento en los viejos maestros. Estas técnicas por la experiencia de sus proveedores, no dejan de contemplar los elementos impredecibles o emergentes como las condiciones atmosféricas (hoy cada vez más inestables e impredecibles) o cualquier otro factor ajeno a la obra ubicado en la realidad circundante. Aún así, la mayoría de las soluciones originadas por esos factores tienen casi siempre una solución lógica sustentada en la ciencia exacta a menos que el factor emergente tenga un origen realmente peculiar o mejor dicho imprescindible como el caso del temple y las hormigas. En este curioso caso, un maestro nos comento que trabajando un cuadro al temple de huevo, entre las etapas de elaboración observo que cada tarde que descolgaba el cuadro para continuar su trabajo se encontraba con que tenia pequeños puntos faltantes de pintura, después de pensar y pensar "lógica" y "lateralmente", no encontró respuesta alguna, hasta que una mañana noto que había una larga y oscura linea que iba del suelo al cuadro, al acercarse se dio cuenta que eran hormigas que estaban retirando la capa de pintura con yema de huevo para llevarla a su hormiguero. Respecto a la solución o creación de imagenes supeditadas a una necesidad o tema especifico se tiene un patrón de secuencia que bien  podría calificarse de lineal pero no en su totalidad dado que la naturaleza del arte y específicamente refiriéndose a la originalidad, no se puede obtener siempre un mismo producto es decir un cuadro nunca será igual a otro aún en el caso de un copista que ya de por si, no es original.en otras palabras se puede pedir a un grupo que dibuje un sol pero de ninguna manera el resultado presentado por Pedro, Ana o Sofía, será el mismo. La misma naturaleza del arte  no permite la totalidad del pensamiento lineal aunque bien puede servirse de el.

b. ¿Estás de acuerdo en que el pensamiento lineal obstaculiza el pensamiento creativo?, ¿Por qué?.
No puede limitarlo totalmente, en cuanto a que precisamente el pensamiento lineal es como la regla que nos enseña el camino y que para ser  alterada o rota se tiene que conocer bien. en cierto sentido el pensamiento lineal coadyuba a fundamentar pero no a determinar
c. ¿Puede el pensamiento lógico promover el pensamiento creativo? ¿Por qué?
Si lo puede promover  más no en forma determinante y solo como herramienta porque como ya mencione  el lineal es de gran ayuda en los fundamentos tanto técnicos como teóricos aunque en estos últimos es menos determinante que en los primeros. Puede ser de gran ayuda en alguna etapa  del proceso creativo y por otro lado, si el lineal falla, hay quien argumenta que mediante el error se aprende (por   supuesto no sería el método idóneo)  y lleva a la corrección, la corrección puede implicar en amplio grado la creatividad. El mismo caso en que el lineal no falle sino que se tope con algún obstáculo o inconveniente, daría paso al lateral que tiene como característica la creatividad. En el caso de obsesión por el pensamiento lineal, definitivamente se negara el paso a la creatividad.

Bibliografía
De Bono, E. (1998) “La arrogancia de la lógica”, en Pensar bien. Ed. Selector:
México.