Saludos estimad@ lector(a), en esta ocasión, dado que no se ha iniciado aún el ciclo escolar básico y que para la actividad final de la "EE" proceso creativo, estaba contemplada una práctica dentro del salón de clases, me orientaré a comentar una anécdota sobre mi experiencia personal en el ámbito de la educación artística y en relación a las técnicas de promoción de la creatividad.
Resulta que alguna vez en las clases de pintura, en las que suelo promover un tema en concenso, es decir, por decisión grupal, para que posteriormente sea desarrollado individualmente por cada uno de los alumnos, alguno de ellos expreso: "Ah! es que me es difícil pensar en que hacer respecto al tema". Acto seguido, lo corearon algunos más, así que, en mi papel de feliz docente, les dije: "No hay lío, haremos lo siguiente:", ( rápidamente pensé en una solución) y proseguí:" Vamos a pensar en donde esta la palabra tópico o tema" y para poner un ejemplo les comenté que en otra clase en donde se había establecido como tema los payasos, hicimos lo mismo (que podría ser algo parecido a la lluvia de ideas pero que no es lo mismo). El caso es que al comenzar a ver "donde esta la palabra", surgieron referencias que iban desde pensar en el gran Garrick como el padre de los payasos, pasando por la tristeza y alegría del payaso, las alusiones peyorativas como "eres un payaso", "no seas payaso", "pareces un payaso pintada así", "payaso, pero no de tu circo", títulos de canciones como; "soy un triste payaso" interpretada por Javier Solis, "payasito" por Enrique Guzmán, "payaso" con José José, hasta los "que payasos", que son un grupo musical para niños y muchas otras referencias directas, directas porque implican la palabra y no solo alusiones, referencias o relaciones metaforicas con ella. Después de terminar con esta técnica inventada por mi (creo, porque hasta ahora no la he visto en otro lado como tal), los alumnos se mostraron más tranquilos y creativos. Me parece que aquí podemos hacer reflexión sobre algunas cosas, entre otras, que la solución del problema de creatividad, eliminó la angustia, que las referencias han incluido o se han sustentado en cultura popular y/o general y que éstas referencias implican diferentes contextos sociales, historicos, artísticos, economicos, etc., etc.. Pues bien, es así como a partir de anclar una idea, en este caso la palabra, para movernos u organizarnos en torno a ella, que podría decir es la base de cualquier técnica o proceso organizado, se ha solucionado el problema llegando a un termino feliz y productivo.
Gracias por la atención.
Gracias Maestra Gloria Elena.
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