PROMOCIÓN DE LA CREATIVIDAD

ACTIVIDAD 10

PROCESO CREATIVO

Promoción de la creatividad en el salón de clases

José Héctor Núñez Hernández

Nombre del curso: Dibujo Artístico

Área artística: Artes plásticas

Nivel educativo: Secundaria

Duración de la clase: 2 horas

Tema a tratar: ¿Cómo piensas que se puede evitar el “Bulling”?

Justificación: El “bulling” constituye una de las principales problemáticas dentro del ámbito de la educación media básica, generando una amplia gama de problemas que van desde la inseguridad social hasta la depresión personal incluyendo el suicidio y el bajo rendimiento.

En esta actividad se pretenden implementar las siguientes técnicas de promoción de la creatividad, con el fin de establecer una idea clara del tema que servirá a su vez para generar ideas de una imagen a dibujar.

1- “Lluvia de ideas”, a partir de la pregunta ¿que es para ti el bulling?, porque considero que es fundamental que el alumno esclarezca cual es su concepción del fenómeno y como lo ven sus compañeros, para hacer una relación social del tema. En este caso, la participación esta abierta al grupo en general y con carácter de voluntario con el fin de que la idea del participante activo, incentive la del participante no activo. Otorgando 20 minutos aproximadamente para su realización.

2- “Analogías” (reales) aunque generalmente esta técnica hace analogías fantásticas, en este caso, después de establecer brevemente que es analogía, es importante que se hagan con respecto a otros tipos reales de violencia, con la intención de reafirmar el término “Violencia” en el marco integro social, que es la raíz del asunto y precisamente alejarlo de la fantasía, encomendándole un valor objetivo. También aquí la participación es voluntaria y abierta al grupo. La pregunta clave será: ¿Qué otros fenómenos como el “bulling”, encuentras en la sociedad, como lo relacionas análogamente y cual es tu opinión al respecto?. Pensando en 20 minutos aproximadamente para su realización.

3- para culminar con las técnicas, creo sería de pertinencia la de “los seis sombreros”, dado que permite al participante, adoptar diferentes posturas respecto al tema tratado, generando un más solido sentido social. Para esta técnica el tópico será el tema de la clase: ¿Como piensas que se puede evitar el “bulling?. Aplicando 20 minutos aproximadamente en su realización.

Me parece que es importante también, hacer una breve explicación a los alumnos del cómo, para que y porque de la técnica, con la idea no sólo de que la comprendan y haya mayor fluidez en el desarrollo, sino que además la tengan en cuenta de su repertorio personal para su posible implementación en el futuro.

Después de la aplicación de las técnicas, se indicara a los alumnos, que realicen un dibujo en el que plasmen su idea de solución al problema. Al terminar el tiempo de dibujo, se mostrara colocando sobre las mesas el trabajo de todos, para dar pauta a posibles comentarios de cualquier índole, que finalmente podrían tener un sentido de reflexión, retroalimentación, crítica o simple diversión en sentido lúdico, muy propio de la edad. En esta etapa, conceder 30 minutos para dibujar y 30 minutos para exposición, comentarios, preguntas y reflexión.

Materiales: Los disponibles, dado que lo importante es que mediante el concepto básico de dibujo artístico (“forma de expresión artística que se vale del punto y la línea.”), representen una idea respecto a la realidad.

Sitios de red consultados en la primera semana de agosto de 2011.

http://www.monografias.com/trabajos27/creatividad-tecnicas/creatividad-tecnicas.shtml

http://homepage.mac.com/penagoscorzo/

http://www.neuronilla.com/

http://sites.google.com/site/proyectateproject/tecnicas-de-generacion-de-ideas